Для любого ученика очень значимым психологическим моментом является оценка его достижений.
Однако, к сожалению, многие учителя и даже родители забывают, что школьные оценки всего лишь субъективный показатель того, как ребенок справляется с поставленными перед ним в школе задачами.
Субъективно – это значит, что только из-за того, какие оценки можно увидеть в дневнике ребенка, учителя и родители делают вывод о личности ребенка, его возможностях и предполагаемом будущем. И, конечно же, это очень ограниченный показатель.
И многочисленные жизненные примеры это нам доказывают.
Каждый из знает успешных людей – бизнесменов, ученых, писателей, художников и прочих знаменитостей, которые «плохо учились в школе» (исходя из имеющихся в аттестате оценок).
И самое печальное в этом то, что вера учителей и родителей в значимость оценок очень сильно влияет на формирование отношения ребенка к самому себе.
Понятие «самооценка», таким образом, складывается у детей не путем самостоятельного оценивания своих собственных достижений, а в результате мнения взрослых.
По факту происходит подмена понятия «самооценка».
И потом люди всю жизнь работают над её повышением. Получается замкнутый круг – как ты можешь работать над повышением самооценки, если она по факту не твоя, а навязана тебе в детстве?
В результате, не редко так и проходят жизни людей – не раскрыв собственные таланты, не познав себя самого. А ведь дети, особенно в начальной школе, очень верят нам, взрослым, особенно значимым в их жизни.
Представляете какая на нас на самом деле лежит ответственность?
Нет прямой зависимости счастливой жизни от хороших отметок.
Усидчивость, внимательность, аккуратность, воспитанность – все это НЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, которые позволяют добиваться успеха в жизни. Все это, всего на всего, натренированные навыки.
Именно по этой причине в нашей школе гуманной педагогики мы не уделяем особого внимания отметкам. У нас их просто нет.
Мы работаем над тем, чтобы помочь детям обнаружить и развить их сильные стороны – так как именно они являются тем, что поможет при столкновении с трудными жизненными ситуациями.
Это ответственность (авторство), смелость, позитивное мышление, коммуникабельность, открытость, честность.
- Когда ребенку нечего бояться, ему не зачем обманывать окружающих.
- Когда он открыт, то сразу видно то, что ему не удается и появляется возможность оказать необходимую поддержку.
- Когда он является автором своей жизни, то у него меньше «врагов», которые делают его следствием и жертвой обстоятельств.
- Когда он общителен и понимает, что общение на самом деле это не просто разговоры, а обмен идеями – ребенок всегда найдет того, от кого можно получить поддержку.
Именно поддержка и развитие этих качеств личности и является нашим самым главным секретом в работе с детьми. Да и не только с детьми.
Наши учителя постоянно работают над своим личностным ростом и помогают в этом также родителям учеников.
Мы умеем это делать!
Если вы хотите помочь своему ребенку и дать ему хороший шанс стать успешным в жизни, то гуманная педагогика именно для вас.