Top.Mail.Ru
Новости центральной школы

Адаптация к начальной школе

Ни для кого не секрет, что в условиях современной жизни многие родители отказываются от того, чтобы их ребенок посещал детский сад. 
Хорошо это или плохо – не вопрос этой статьи.

В этой статье мы осветим основные проблемы адаптации в начальной школе. И большинство из них, как ни странно, касаются детей, находившихся на домашнем воспитании.

«Домашние» первоклассники чаще болеют и больше подвергаются стрессу по одной простой причине – в их жизнь вошло сразу несколько новых факторов:
- новая и достаточно жесткая структура дня
- новые требования к дисциплине и поведению
- совершенно разные уровни отношений (с учителем, одноклассниками и прочими участниками учебного процесса)
- система оценивания навыков
— и еще много другое, что порой создает замешательство для маленького ребенка, который до этого знал только отношения в своей собственной семье.
Именно по этой причине, очень важно уделять время и внимание для прежних, привычных таким детям, активностей.
И мы в нашей «Центральной школе» это обеспечиваем.

Руководство школы, учителя и родители – это одна команда, работающая над общей целью.

Как бы гордо ни звучало слово «школьник», какими бы ожиданиями не наполняли себя родители первоклассников, очень важно понимать, что каждый человек проходит свой собственный путь к обретению личной ответственности в своей жизни.

Мы работаем с родителями наших учеников так, чтобы они не вызывали в ребенке избыточное старание, которое может иногда навредить тем, что отнимает большое количество психологической энергии. А ведь она могла бы быть потрачена на сосредоточенность и освоение знаний.

Родители проявят мудрость, если в общении с детьми будут учитывать естественные возрастные ограничения:

- Мелкая моторика еще не достаточно развита. По этой причине может возникать проблема с правописанием.
- Трудности с усидчивостью и проявлениями активности. В зависимости от психотипа ребенка это может быть как гиперактивность, так и, напротив, заторможенное поведение.
- Дети в этом возрасте еще не умеют организовывать собственное время и пространство.
- Межличностные проблемы построения взаимоотношений.
Все эти естественные ограничения мы учитываем в работе с детьми и их родителями для того, чтобы процесс адаптации в начальной школе проходил как можно более безболезненно.

Важно помнить о том, что в возрасте 7 лет у ребенка практически единственная мотивация к обучению – это интерес!
И не утратить эту мотивацию, сделать ее более прочной – наша основная задача.

Для любого человека очень важны подтверждения его деятельности, одобрения успехов, принятие неудач – вообще принятие его таким, каким он есть на самом деле. И это принятие не возможно переоценить!
В нашей школе мы обеспечиваем:
- персональное и дружелюбное внимание
- время для игры, прогулки и отдыха
- интерес к учебе
- отношения в классе и в школе в целом, которые поддерживают желание ребенка ежедневно посещать школу

Если родителям важен психологический комфорт ребенка, его желания, мотивация, которая не пропадает, малострессовое состояние, тогда стоит останавливать свой выбор на школах, подобных нашей.

Школе, где у учителя есть возможность уделять внимание каждому ученику, где процесс обучения индивидуален и учитывает особенности каждого ребенка.

Выбор за вами, дорогие родители!